Сесилия Роча родилась в Порту-Алегри (Риу-Гранди-ду-Сул) 21 мая 1919 года, через год после перемирия в Первой мировой войне, с миссией просветления. Дочь Хосе Роча и Кармем Роча. Он, шахтер из Сет-Лагоаса, и она, гаучо из города Жагуарао. Его отец был торговцем. Его мать занималась домашними делами. Она была первенцем из пяти братьев и сестер: Отавио, Альберто, Марио и Фернандо. Детство он провел на Авенида Бразил в районе Сан-Джеральдо в Порту-Алегри. После завершения начального образования она получила среднее образование в Общеобразовательном институте Флореса Куньи в Порту-Алегри, где в 1938 году окончила педагогический курс, определив тем самым свое светлое будущее в области образования детей и молодежи.

 Затем он прошел курс педагогических методов и приемов и прошел несколько стажировок в государственных школах своего родного города, стремясь совершенствоваться в педагогической сфере. В 1940 году она была назначена государственным профессором Риу-Гранди-ду-Сул, первоначально работая во внутренних районах штата. Сесилия печатала в школах, что ведет административную и педагогическую работу, которая отличается своей организованностью и прогрессом. Он стимулировал школьное сообщество к интеграции с семьями и другими учреждениями в той местности, где оно находилось, поощряя культурные и общественные мероприятия, имеющие большое значение для всех. Его выступление характеризовалось открытым диалогом со студентами, учителями и семьями, стремящимися сохранить и претворить в жизнь моральные ценности. Таким образом, он всегда мог рассчитывать на всеобщее участие в своих проектах. Физическое пространство школ под руководством Сесилии претерпевало постоянные преобразования, поскольку она не жалела усилий для улучшения школьных помещений, от классных комнат до сада и огорода.

Для этого она привлекла учителей, родителей и сообщество, чтобы они помогли ей в этом начинании, в котором бенефициарами были ученики, у которых было чистое и приятное школьное пространство, несмотря на то, что это была государственная школа. Ее динамичное выступление в государственных государственных школах внутренних районов штата Риу-Гранди-ду-Сул продолжалось до 1947 года, когда она была переведена в Порту-Алегри для преподавания. В 1957 году, когда она уже была интегрирована в Движение Эспиритуа Гаучо в качестве евангелизатора, молодую учительницу пригласили возглавить частную начальную школу Института Эспиритуа Амиго Джермано. Школа была базово-образовательной, ориентированной на оказание медицинской помощи, предназначенной для обучения грамоте детей, лишенных родительских прав, с преподавателями-женщинами, предоставленными государственным министерством образования. В 1958 году он принял участие в собрании молодых спиритуалистов с севера и северо-востока, состоявшемся в Терезине, штат Пиауи. Представляя Риу-Гранди-ду-Сул, она вместе со своей невесткой, профессором Диной Роча, представила свой опыт работы в левых землях. По этому случаю она впервые поговорила с Дивальдо Перейрой Франко, который пригласил ее познакомиться с особняком на Камино и сориентировать существующую там школу. Сесилия приняла приглашение и в 1960 году провела март-декабрь в особняке Камино, где работала директором начальной школы социально-педагогического творчества Дивальдо Перейры Франко в Сальвадоре, штат Баия.

В течение этого периода она действовала как истинный миссионер духовного воспитания, с преданностью и самоотверженностью в пользу идеала. Его жизнерадостность и технические знания покорили всех, он педагогически способствовал улучшению образования детей-интернатов Дома, обучая их пению, драме, хору и, прежде всего, дисциплине, всегда основанной на духовном кодировании. По словам Дивальдо, когда он впервые встретил Сесилию Роча, у него была возможность связаться с Духом Франсиско Спинелли, который сопровождал ее, вдохновляя ее на развитие задач, которым она посвятила свое драгоценное существование. Благородный наставник сообщил ему в то время, что это был человек, посвятивший себя миссионерской работе по просвещению детского и юношеского сознания в меридианном свете спиритизма. Баийский медиум был очень впечатлен простотой и преданностью своей дорогой подруги, с тех пор восстановив узы большой привязанности и уважения, осознав огромную важность ее служения, серьезность, с которой она его выполняла, и ее глубокие отношения с достопочтенными организациями, управляющими спиритическим движением в Бразилии. По приглашению Сесилия поехала в несколько муниципалитетов во внутренних районах Баии, чтобы распространять евангелизационную работу и читать лекции. Когда учебный год закончился, он вернулся в Порту-Алегри.

Он всегда находил в Дивальдо большую поддержку в выполнении своей задачи. Они поддерживали постоянный контакт, и он использовал ее поездки, чтобы рассказать о важности работы по подготовке евангелизаторов, которую она и ее команда проводили. Трибун Баии стремился оказать стратегическую поддержку перемещениям Сесилии в плане размещения в домах ее знакомых братьев и сестер в различных штатах Бразилии, в которые она собиралась вместе со своей командой для выполнения своей задачи. Таким образом, они получали всю любовь и поддержку для прохождения Курса подготовки евангелизаторов, что было основной задачей в то время. Кроме того, Сесилия и Дина Роча, будучи образцовыми педагогами, стали пионерами этой деятельности, хотя другие уже занимались ею. Они привнесли детскую психологию и современную педагогику (с того времени), создавая тексты, рассказы и песни, в которых излагались учения спиритизма, идеально адаптированные к интересам поколений, которым они были предназначены.

 В течение 70-х годов Сесилия работала в таких учреждениях, как Образовательная ассоциация Махатмы Ганди в Порту-Алегри и Начальная школа Дома младенцев Иисуса, обслуживая нуждающихся детей и специальные классы для учащихся с умственными недостатками. По этому случаю он с отличием окончил педагогический факультет Порту-Алегри, получив в 1976 году степень бакалавра педагогики по специальности "Школьная администрация". В 1980 году Сесилия Роча перешла из Федерации спиритуалистов Риу-Гранди-ду-Сул (FERGS) в Федерацию бразильских спиритуалистов (FEB) в Бразилиа, поскольку незабвенному президенту Франсиско Тизену требовался человек с обширными доктринальными знаниями и опытом работы с детьми и молодежью., чтобы расширить программу работы Совета. Департамент по делам детей и молодежи (DIJ) Совета Национальной Федерации. Никто лучше, чем дорогой педагог Гоша, не сочетал в себе всех этих качеств.

Обладая истинной мудростью, Сесилия не отступила от своих корней при рождении и доктрин, но вместо этого умела наводить соединительный мост, который оставался прочным, выполняя свои обязательства элегантно и счастливо, без какого-либо ущерба. С 1983 года Сесилия расширила свою деятельность в области преподавания Бразильской федерации спиритуалистов. Помимо координации DIJ, он взял на себя ESDE (систематизированное изучение доктрины спиритуализма), Медиумизм и глубокое изучение доктрины Спиритуализма. Он также продолжал руководить разработкой тетрадей, которые обеспечивают дидактико-педагогическую поддержку этим занятиям. Сесилия работала в области Евангелизации новых поколений с 1951 года, всегда стремясь вместе с различными командами, с которыми работала, обновлять методологии и стратегии, сохраняя евангелическо-духовное содержание, которое является основным направлением деятельности. Среди многих качеств его характера выделяется его верность спиритизму, превыше личных интересов и человеческих привязанностей. Ее искренность, основанная на верности и любви к делу, была одной из прекрасных ценностей ее поведения. Ее отказ от семьи, привязанностей, удобств, путешествия взад и вперед, в Бразилии и за рубежом, в прошлые дни, очень трудные и предвзятые, отличные от нынешних, говорят о величии ее Духа. Доброта, доброта, привязанность ко всем - это другие ценности, которыми он обладал.

С тех пор, как она получила образование учителя, Сесилия посвятила себя изучению жизни и деятельности великих педагогов человечества, ища в них теоретическую основу и вдохновение для педагогической практики. Для нее Иероним Брагинский, ученик Яна Гуса, всегда был поводом для глубоких размышлений над вопросом выбора и важности содержания, которое должно быть передано детям и молодежи. Это было одной из ее постоянных забот как педагога: чему учить, что предложить ученику, бессмертному духу, проходящему через воплощение. Джон Амос Коменьюнс был одним из любимых учителей Сесилии, потому что он нашел множество ответов и предложений о том, как разработать выбранный контент, помогая ей обдумать, какая методология будет наиболее подходящей для реального стимулирования интереса учащихся, какие ресурсы будут наиболее значимыми для использования, которые действительно пробудили бы скрытые возможности внутри Сесилии. каждый ученик.

Сесилия также искала вдохновения и руководства в идеалах Жана Жака Руссо, в педагогическом предложении Песталоцци, подтвержденном его практическим применением у Фредерика Фребеля и его дидактическим предложением, ориентированным на детей младшего возраста, а также у Марии де Монтессори. среди других. Она всегда оставалась внимательной к новым теориям преподавания и обучения, очень внимательно анализируя события, которые произошли в педагогике двадцатого и двадцать первого веков, предлагая дискуссии с рабочими группами, которые она координировала, стремясь усвоить то, что было полезным и хорошим и что обогатило бы педагогическую работу, предложенную ФЕВР. Он вернулся в духовный мир рано утром 5 ноября 2012 года в Центре интенсивной терапии больницы Санта-Марта в Федеральном округе в возрасте 93 лет.