Говорить о самоубийстве никогда не бывает просто, семья, друзья и близкие разрываются на части, часто из-за вечных вопросов о причинах, по которым было принято решение покончить с собой, о возможной ответственности за кого-то и даже об обвинениях в том, что они не осознали этого вовремя. Этот сценарий становится еще более сложным и болезненным, когда мы говорим о молодом человеке, у которого “вся жизнь впереди”, о ком-то, у кого должно быть все желание жить, с многообещающим будущим на расстоянии, что еще больше затрудняет столкновение с болезненным фактом потери любимого человека. и непонимание причин, по которым наш любимый человек принимает такое решение.

Несмотря на эту сложную ситуацию, наиболее важным аспектом является упор на профилактику самоубийств, особенно среди подростков, поскольку они являются основной группой риска. Это связано с текущими социальными условиями, давлением со стороны группы сверстников, социальных сетей, сценариями физического и эмоционального насилия в текущий момент и духовными испытаниями, которые предполагаются во время воплощения. Таким образом, посредством раннего обнаружения предупреждающих знаков и интеграции духовной жизни можно предотвратить самоубийство, помогая найти баланс между мирской и духовной жизнью, придавая смысл испытаниям этого воплощения и извлекая уроки из трудностей; что не только это поможет подростку стать сильнее, но позволит ему развиваться на своем духовном пути.

Невзгоды в настоящей жизни

“Превратности жизни бывают двух видов, или, если хотите, они имеют два очень разных происхождения, которые следует различать: одни имеют свою причину в настоящей жизни, а другие - вне ее”.

Благодаря огромному и ценному знанию спиритической доктрины стало возможным понять, что каждая из ситуаций, в которых мы живем во время нашего воплощения, была спланирована нами самими с единственной целью - помочь нам расти духовно, показать нам огромное разнообразие эмоций и ситуаций, которые позволят нам стать существами с большим осознанием и в соответствии с любовью. Однако жизненные испытания иногда кажутся непреодолимыми, кошмаром, из которого невозможно выбраться, порождающим страх, боль, чувство пустоты, отсутствие мотивации, ожиданий, надежд и, в худшем случае, единственный интерес, который у вас есть, - это попытаться сбежать любой ценой, смерть - единственная альтернатива, которая, кажется, существует, чтобы “перестать страдать”.

Но что происходит, когда обстановка не такая агрессивная? Когда жизнь “идет” спокойно, с небольшими препятствиями, с которыми легко справиться? В этих случаях объяснение, данное нам законом реинкарнации, является союзником в понимании и подходе к этой теме, в котором он подробно описывает нам, что в предыдущих воплощениях мы были вовлечены в “долги”, предшествовавшие настоящей жизни, или в последствия, возникшие в этой самой жизни. Таким образом, страдания духов в подростковом или детском возрасте часто являются продуктом переживаний предыдущих существований.

Понимание закона реинкарнации побуждает нас не скрещивать руки и позволять ситуациям развиваться в соответствии с психологической незрелостью этих духов в зрелом возрасте. Напротив, мы должны принять все необходимые меры и инструменты для поддержки подростков в ситуациях, которые их больше всего затрагивают и в которых они наиболее уязвимы, поддерживая их, чтобы они развили чувство самоанализа и самокритики, основанное на любви к себе и любви к ближнему, создавая навыки, которые приведут их к устойчивости, уверенность в себе и вера; элементы, которые, несомненно, будут опорой в каждом испытании, которое будет представлено в воплощении.

Что может побудить к самоубийству в детстве или подростковом возрасте?

Определить, что является причиной отсутствия у человека желания жить, очень сложно, поскольку каждая личность, обстоятельства, социальное и экономическое положение у каждого человека совершенно разные. Несмотря на это, есть авторы, которые приложили усилия, чтобы попытаться определить “ключевые” факторы, которые могут спровоцировать суицидальные идеи. Например, доктор Дж. А Орел (2012) рассказывает нам о детском населении и самоубийствах, где самый высокий процент детей с суицидальным риском. были обнаружены два условия: “Во-первых, это то, что у самого высокого процента детей был высокий уровень фантазии и низкая терпимость к разочарованиям”, и добавляет: “Их восприятие реальности никогда не подтверждалось тем, что было на самом деле реальным”, и добавляет: “Они действовали соответственно с суицидальными идеями или попытками предотвратить что-то более катастрофическое для них.” Другие факторы, которые нам комментирует автор, - это импульсивность, амбивалентность и жесткость.

Параллельно существуют жизненно важные ситуации, когда речь идет о самоубийстве, речь идет о жестоком обращении, особенно эмоциональном и психологическом, со стороны лиц, осуществляющих первичный уход, то есть родителей, бабушек и дедушек и близких родственников. В этих случаях чрезмерные наказания, возложение чрезмерных обязанностей на ребенка или подростка, изоляция, дисквалификация, а также атмосфера повседневного насилия между родителями оказываются фактором риска, способствующим возникновению суицидальных идей.

При этом мы понимаем, что буллинг следует понимать с двух сторон: со стороны агрессора или хулигана и со стороны агрессора, который подвергается буллингу.

Выявление признаков самоубийства

Теперь, чтобы действовать своевременно, необходимо идентифицировать признаки, которые говорят нам о том, что подросток находится в группе риска. Ситуация, которая может быть чрезвычайно сложной, поскольку, как мы знаем, подростковый возраст - это этап, на котором требуется самоутверждение путем отказа от усвоенных шаблонов, и поэтому подростки часто дистанцируются от авторитетных фигур, таких как родители, учителя и опекуны

Такое поведение, как поиск “уединенных” мест и самостоятельная деятельность со стороны семьи, - это “наш хлеб насущный”, когда дома есть подросток. Тем не менее, существуют определенные правила, которые могут помочь нам пережить этот момент.

Анализ среды, в которой развивается подросток, является ключевым моментом во время профилактики, поскольку после выявления “пусковых” факторов (обычно их более одного) можно вмешаться и попытаться стать посредником в ситуации.

Первоначально необходимо было бы оценить такие темы, как динамика семьи, общение с братьями и сестрами и родителями, наличие авторитетной фигуры, с которой существует общение и которая может быть “точкой опоры” подростка в трудные времена. Наличие конфликтов, явного физического, экономического, психологического или сексуального насилия может вызвать у подростка ощущение, что он “один”.

На таком же важном уровне находятся отношения с группой сверстников, поскольку друзья и школьные товарищи “жизненно важны” на подростковом этапе, поскольку они представляют собой эталонную группу для формирования личности, привычек, вкусов и обычаев.

Буллинг и самоубийство в подростковом возрасте:

Мы, родители и семья, должны знать о формах издевательств, потому что чем больше у нас знаний о ситуациях, в которых поощряется такое поведение, тем больше у нас будет возможностей избежать или остановить их до того, как они приведут к печальным последствиям.

Существует кибербуллинг, состоящий из агрессии и ненадлежащего использования социальных сетей, интернет-телефонии и так далее. Секстинг, который проявляет свою агрессию с помощью фотографий и видео частных и интимных ситуаций, которые становятся достоянием общественности без согласия лица (лиц). Гомофобия, заключающаяся в дискриминации людей с гендерной идентичностью или сексуальной ориентацией, отличной от гетеросексуальной. Притеснения расистского характера, в этой ситуации агрессия направлена против этнических или социальных меньшинств.

Как определить подростка, который находится в ситуации насилия?

У страдающего буллингом поведение, а также настроение становятся раздражительными, напряженными, странными, грустными, ... он изолируется, становится пугливым, забывчивым, может перестать общаться со своими друзьями, уклоняется от встреч и вечеринок, симулирует болезни, выглядит растерянным и начинает проводить много времени. в одиночку, поэтому родителям необходимо внимательно следить за любым из этих признаков.

В дополнение к этому существуют и другие социальные, экономические и социальные обстоятельства, которые могут быть столь же агрессивными и вызывать высокий уровень стресса, оба из которых также являются факторами, которые могут способствовать возникновению суицидальных мыслей, таких ситуаций, как проживание в зонах военных действий или конфликтов, с явным насилием, потеря родителей. или близким близким, неспособность удовлетворить основные потребности, включая дом, одежду и средства к существованию, являются примером таких факторов.

Во всех этих обстоятельствах необходимо поддерживать тесный и тесный контакт с подростком, насколько это позволяет нам, и обращаться за специализированной помощью при любых признаках вышеупомянутого. Всегда стоит помнить, что игнорирование мелких признаков может иметь решающее значение, когда мы говорим о предотвращении самоубийства.

Духовность как ресурс

Де Серкейра А. (2011) “Каждый человек, который совершает самоубийство, по крайней мере, большинство из них, совершает самоубийство, чтобы спастись от боли ситуации”.

Напомним, что подросток не “появлялся” изо дня в день в нашей жизни, напротив, связи и отношения, сложившиеся в детстве, будут иметь ключевое значение для жизненной личности каждого человека, поэтому поддерживайте близкие, заботливые отношения, насколько это позволяет подросток и искренне создать атмосферу, в которой подросток будет знать, что при любых жизненных обстоятельствах он может обратиться к нам.

Воспитание духовного аспекта также будет ключевым моментом в трудные времена не только в подростковом возрасте, но и на протяжении всего существования, поскольку, поскольку мы пережили это на собственном опыте, существуют ситуации, чуждые нам, жизненные испытания, от которых будет невозможно изолировать себя и которые потребуют внутренней силы. Когда человек сохраняет осознание того, что в каждой из ситуаций есть учение, в том числе в трудные и сложные моменты жизни, испытание воспринимается другими глазами, с пониманием того, что помимо боли “есть что-то еще”, привлекающее внимание, энергию и внимание. сознание склоняется к тому, чтобы определить, чему нужно научиться в результате теста, что ни в коем случае не устраняет боль, но делает ее более управляемой, понимая, что есть большая причина пережить этот момент.

Что касается подростков, то, даже если они находятся на стадии абсолютного бунтарства, и это несоответствие предыдущим учениям может вызвать сомнения и сомнения в духовных основах, усвоенных в детстве, тем не менее, очень часто они пытаются “бросить вызов” этим учениям, подвергая их испытанию в трудные времена..

Как раз в это время традиционные учения, состоящие из жестких доктрин с фигурами “богов”, которые наказывают или одобряют поведение воплощенных, будут подвергнуты резкой критике, что приведет к тому, что подросток не будет осужден, что часто способствует пренебрежению и разрыву с указанными течениями.

В случае подростков, которые были мотивированы развивать свою духовную часть, где духовная доктрина, опосредованная наградами и наказаниями, не поощрялась, а вместо этого была мотивирована размышлять о духовной эволюции, в которой воплощение было запланировано для собственное развитие души, будет подвергаться сомнению так же, как чем каждый аспект жизни, но у него будет больше шансов помочь в трудные времена, приютить, в мрачные времена и помочь увидеть свет в темноте.

Испытав это, у подростка появятся дополнительные инструменты, позволяющие справляться с трудными ситуациями в мире, это будет способствовать его размышлениям и личному развитию. Кроме того, и как преданные родители, взрослые, которых мы разделяем с этим подростком, мы также должны были бы взять на себя обязательство пересмотреть причину испытания, сохраняя любящее отношение, внимательно относясь к потребностям как физического, так и эмоционального и духовного мира., выявляя ситуации, выходящие за рамки наших возможностей, и ища поддержки в них. каждый из аспектов, в которых я воспринимаю и понимаю “моего” подростка, требует поддержки, истощая ресурсы, чтобы помочь на его пути личного развития.